“让每一位学生在我的课堂上有所收获。”这是一名27岁一师女孩的庄严承诺!她是这样说的，也是这样做的。

刘亚莉在泉塘中学任教已有五个年头了，一直担任初中数学、生物教学，兼任班主任老师。短短五年，多次被学校、镇中心学校推荐参加上级教学比武，屡创佳绩；在学校，她所教学科稳居榜首，两次荣获武冈市教育教学质量先进个人；课余时间，她所撰写的论文多次获省市奖励，堪称青年团员老师的楷模。

播种阳光，收获春天

教书育人是教师的天职，扎实的教学技能是完成教书育人这一使命的前提。她刻苦学习教育理论和学科文化知识，潜心研究教材教法，广采他山之石；她常年参加县市教师培训，聆听专家报告，用理论指导实践；备课时，她努力钻研教材，了解学生特点，精心设计环节，力求备教材，备学生，备资源；课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人。

在教学上，她很注重培优辅差的工作，对于“后劲生”，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力表扬;课后多找他们谈心、交朋友，帮助他们树立信心，激发学习兴趣。她善于组织学生进行小组活动，在遵循“同组异质，异组同质”的原则下，组建了一个个各有特色小组，带领整个班级创造快乐上进的学习氛围。

扎根乡村，收获明天

作为班主任，工作琐细而繁重，在农村学校责任更重，在农村，大部分孩子是留守少年，他们的内心缺乏爱而叛逆，渴望爱而早恋。刘亚莉常用“当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅要求自己，在育人的工作上，留下了一串串坚实的脚印。

小波（化名），刘亚莉老师学生中的一名普通留守儿童，一位有严重网瘾，并伴有偷窃、撒谎等不良行为的的叛逆少年。在某次收假时，由于沉迷游戏不肯上学，爷爷十分气愤，便将手机没收，于是小波就把自己关在房中不肯出门，甚至以不吃饭自杀为由，要挟爷爷交出手机。刘亚莉听闻此事，立即上报学校，并与校长前往劝返，她在小波房门口苦口婆心讲了半小时，发现里面毫无动静，情况万分火急。校长冒着生命危险从二楼窗子爬进，把门打开，只见小波面无血色地躺在床上，刘亚莉两眼通红，拉着小波的手说：“傻孩子，今天你不吃饭，刘老师也不去吃饭；你不去上学，刘老师每天来家里给你上课。”在刘老师以及所有任课老师和亲戚们对小波的心理疏导下，功夫不负有心人，三天后小波再次踏入了校园。后来，刘亚莉老师发现小波在数学方面上颇有天赋，多次对他进行单独辅导，再帮助他提升数学成绩的同时，还鼓励小波在全班同学面前分享自己的学习经历。刘老师还特地给他定制了一张由校长亲笔签名的奖状，在表扬他取得进步的同时帮助他保持继续学习的动力。

类似小波这样的少年，在农村有很多，刘亚莉愿意用自己的细心来补足这些孩子们失去的爱。她说：“总得有人去擦星星，即使并不是所有的星星能被擦亮，但每颗星星能体会到被擦的温暖”。刘亚莉把自己的青春奉献给了乡村，奉献给了她所热爱的教学事业。

仰望蓝天，收获幸福

刘亚莉老师的班级有多少名学生，就有多少张笑脸。她曾用关怀，让学生泪流满面；她也曾用爱，去扬起学生心中的风帆。

她是刘妈妈，变天时，让同学们多穿衣服；跑步后，让同学们洗头洗澡；她是刘爸爸，换灯泡、修桌椅，事事巨细。她是美食家，春天，与孩子们分享春笋炒肉、香舂炒蛋；夏天，和孩子们制作水果沙拉；秋天，带领孩子们体验玉米的清香；冬天，帮助孩子们感受甜酒汤圆的温暖。她是诗人，与孩子们收集四季的植物书签， “春竹，夏莲，六月鹏；秋枫，寒梅，八月虎”，这不就是一首美妙的诗歌吗？

她以火热的心、无尽的爱，呕心沥血，春风化雨；她埋头苦干、奋力拼搏、默默奉献，为孩子们撑起一片蓝天；在她所热爱的教学事业上，无怨无悔。她会用今朝的热血谱写明朝的辉煌，用自己的双手筑起孩子们心中的长城，用自己的青春托起祖国明日的太阳！（撰稿：杨珍珍 曾晗）（编审：李焱稠）